Obsah

Určeno pro psychology, speciální pedagogy, pedagogy škol, asistenty pedagogů a školských poradenských pracovišť (výchovné poradce, metodiky prevence); zástupce ředitele i ředitele, kteří pracují s žáky se SVP.

hodnocení – proč? jak? kdy?

co všechno v hodnocení hledat (slovní, klasická klasifikace atd.)

komu má posloužit a o čem má vypovídat

interní metodické doporučení ředitelky školy k hodnocení

hodnocení / bodový systém / procentuální hodnocení

z toho vyplývá

• hodnocení SVP
• hodnocení výchov
• hodnocení ostatních předmětů
• hodnocení chování
• hodnocení žáka
• sebehodnocení, sebereflexe žáka
• prezentace žáků, mapa učebního pokroku
• přínos pro školu / pro pedagogické pracovníky – klady a zápory
• pozice rodiče ve vztahu k hodnocení