Obsah

Určeno pro psychology, speciální pedagogy, pedagogy, asistentům pedagoga škol a školských poradenských pracovišť, kteří pracují s žáky s tělesným postižením.

obsah vzdělávacího programu: dopolední blok bude věnován teoretickým východiskům

- SPC a jeho funkce (nový model posuzování a poskytování podpůrných opatření)

- efektivní formy spolupráce SPC a škol

- vymezení tělesného postižení a závažného onemocnění (DMO, jiné poruchy centrální nervové soustavy, vývojové deformace, SMA, DMD, onkologické onemocnění, epilepsie, cukrovka, poúrazové stavy aj.)

- dopady tělesného postižení a závažného onemocnění v procesu edukace

- práce pedagoga v inkluzivním prostředí, speciálně vzdělávací potřeby dětí/žáků/studentů s tělesným postižením

- týmová spolupráce učitelů a asistentem pedagoga (komunikace)

Odpolední blok bude prakticky orientován, budeme se zabývat

- kazuistikami jednotlivých typů postižení v procesu inkluze

- podpůrnými opatřeními a jejich aplikací ve školách všech typů (projevy, na které opatření reaguje, popis opatření, aplikace a specifikace podmínek, varianty dle stupňů podpory aj.)

- zkušenostmi z praxe (dobré/špatné příklady z praxe)

- předávání vzájemných postřehů, praktických zkušeností formou workshopu či supervizního setkání