Obsah

Určeno pro psychology, speciální pedagogy, pedagogy škol, asistenty pedagogů a školských poradenských pracovišť (výchovné poradce, metodiky prevence); zástupce ředitele i ředitele, kteří pracují s žáky se SVP.

účastníci vzdělávací akce budou nejprve stručně seznámeni se současnými trendy v terminologii a diagnostice těchto poruch. Pozornost bude věnována edukaci žáků s poruchami učení v základní škole (oba stupně) nebo ve střední škole a možnostmi jejich přímé pedagogické podpory ze strany učitele v souvislosti s objektivním uzpůsobením metod a forem výuky, její organizací a hodnocením práce těchto žáků. Dále bude rozebráno poskytování podpůrných opatření žákům v riziku SPU na úrovni školy, vedoucích k možné prevenci a minimalizaci jejich dalších obtíží včetně příkladu tvorby PLPP. Následně budou podpůrná opatření rozebírána v souvislosti s dopady specifických poruch učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dyspraxie) do výuky v intencích 2. a vyššího stupně podpory dokumentovaných na příkladech z praxe.